金沙js娱乐场官方网站召开2019年教师出国(境)培训成果交流会
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[日期: 2020-01-02 ] [点击数: 24 ] 来源: 金沙js娱乐场官方网站 作者:

 近日,金沙js娱乐场官方网站开展了2019年度出国(境)培训成果交流分享会。参与培训的盛昌、程显风、楼聪三位老师分别结合自身交流学习过程的心路历程,从不同角度与在座教职工分享了各自的心得与体会。

 盛昌是此次出国(境)培训项目负责人,在简短介绍新西兰教育体系后,他着重分享新西兰高等教育的教学理念及教学能力。他指出,新方教师的教学功力主要体现在课堂教学的整体设计、任务载体的选择、教学过程的应对这三个方面,在教学形式上则采用“双平台课堂”(线上、线下可以随时切换进行);教学开展遵循“以学生为中心的”教育理念(智慧教室、项目化教学、问题导向型、注重学生自学、鼓励式教学等),课堂形式自由但不散漫。盛昌以教师为第一视角,将学习到的教学方法,如通过SMART法制定学生的学习目标,通过VARK教学法来因材施教,问题导向学习重视学生反馈等向在座教职工一一做了分享,希望大家能在今后的社会培训项目、教学工作中进行融合运用。

 程显风将此次出国(境)研修概括为三个阶段——语言学习、专业听课、TTTTrain the trainer),她以学习者为第一视角,分享了新西兰“以学习者为中心”教学理念下自身的心得体会。新方教师通常会采用现场教学、情景模拟教学等教学方法,通过大众化、口语化的语言交流,提升语言学习信心,加深文化体验;在学习模式上,由于新方课程学习内容较为庞大,因此教师授课会分课前、课中、课后三个阶段进行,着重培养学生的合作意识、提升团队交流合作能力。通过同理换位,从学生的视角,如能将这样的教学理念融汇至学院当前教学工作中,同时多注意教学细节,或许学生的惰性和惯性得到很大的改善。


  楼聪则以图文并茂的形式,着重介绍了以学习者为中心教学方法(TTT课程)的10个教学环节。

 作为新教师,楼聪充分结合教师和学习者双重角色。一方面,他利用自身国际化教育背景,提出学院在教学过程中可适量增加对多种教学理论的实践,加深对各种教学理论的理解,利用土木建筑类学科特性,将TTT课程模式本土化融入,使每一个学生都能参与课程学习,深入体验课程,增进小组合作、师生交流等;另一方面,他提出教师也是学习者,学院针对新教师参与听课观摩的培养形式,可以在增加观摩课程数量的同时,设置不同的听课观摩内容及不同风格的听课观摩对象,以此扩容学习内容、丰富学习层次。

 三位教师的培训成果分享各有侧重点,并分别以不同的视角提出自己的所见所想,给予在座教职工丰富的“干货”。“不论是从教师身份,还是作为学习者的身份,期待大家能将此次交流分享的成果在实际工作中找到结合点,拓宽自身教育视野,丰富教学形式,推动学院课改教改持续深化。”学院院长郑朝灿在交流会上做总结。


 


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